Projeto:  

A MÍDIA COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA TABUADA.

          As acadêmicos Vanice Inês Folgiarini Perin e Geisielle de Oliveira, orientados por Roseli Terezinha Alves, co-orientados por Maico Carneiro; Por se tentar fazer a ligação entre o Ensino, a Pesquisa e a Extensão, observou-se os seguintes encaminhamentos: Diagnóstico do nível do conhecimento matemático sobre o uso da tabuada com discentes da Rede Pública Estadual; apresentação de uma proposta metodológica alternativa usando as mídias inovadoras; construção de jogos e softwares que possam vir a sanar as possíveis deficiências existentes e detectadas no diagnóstico; aplicação de uma metodologia alternativa fazendo uso das mídias tecnológicas. No atual momento histórico e tirando proveito da grande era tecnológica que vivemos, a qual está cada dia mais acessível e sendo assim mais presente na vida das pessoas, o uso de mídias, de uma maneira mais dinâmica poderá vir auxiliar no processo ensino-aprendizagem, para que os discentes compreendam e possam utilizar isso em seu cotidiano tanto estudantil, quanto no seu meio social. 

          Através deste projeto pensa-se alcançar resultados que venham recuperar esta perca. introduzindo este avanço tecnológico com uma nova metodologia de ensino, com jogos e softwares que estejam voltados a atual sociedade que vivemos, tornando-se mais atraente ao discente, gerando o interesse do mesmo, de maneira que possa aprender se divertindo, e assim gerar resultados positivos para a educação.Diagnosticar o nível de conhecimento matemático dos discentes das séries finais do ensino fundamental, especificamente o conhecimento do uso da tabuada, para poder propor uma metodologia alternativa, utilizando mídias inovadoras.

Slides da apresentação:

A MÍDIA COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO.pdf (1,7 MB)

Segue abaixo  o jogo:

jogoTabuadaPronto2.swf (113 kB)