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Diário de Bordo?

Diário de Bordo foi uma atividade proposta pela professora Janecler e foi aplicada com aos alunos que partipavam do PIBID matemática. Essa atividade consistia de no final de cada aula do projeto PIBID os alunos relatassem em um diário o que aconteceu na aula, quais eram suas dificuldades, o que gostou e o que não gostou na aula, etc. Esta atividade tinha como objeto perceber mudanças na aprendizagem e o amadurecimento do aluno a cada encontro.

Ao aplicar a primeira vez tal atividade, percebi que os alunos sentiram-se acanhados e relataram apenas o conteúdo visto em aula. A cada encontro que se passava os alunos começavam a escrever mais e de acordo com os objetivos da atividade. Foi uma atividade inusitada para nós bolsitas e alguns relatos nos surpreenderam.

Segue o relato de três alunos da maneira que escreveram sem correções:

Aluno 1: “Vimos o teorema de Pitágoras, o que estamos estudando na sala de aula. O exemplo é: 16² +30² =34² 256+900=1156

Tive dificuldade na primeira vez que foi explicado esse conteúdo. Eu tenho muita dificuldade na matemática sempre fico confusa com qualquer conteúdo nunca entendo o que a professora (que não é a do PIBID) fala. Gostei de ter entendido. Não possui nada no momento que eu esteja interessada em aprender.”

Aluno 2: “Hoje a aula, brincamos e aprendemos ao mesmo tempo”

Aluno 3: “Consegui aprender hj, x.1200 = y ←uma lei, Sinto dificuldade pra montar a lei, eu não consigo sabe, mas consegui até entender função”

Essa atividade é muito interessante para o professor se aproximar e conhecer melhor cada aluno.

Atividade do dia 02/07/13 Professora: Rafaela

Neste dia foi aplicado o conteúdo de proporcionalidade e o teorema de Tales. Encontraram a razão de ouro no pentagrama ( estrela de cinco pontas) e

também mostraram que é possível encontrá-la no corpo humano ( o umbigo divide o corpo humano e dois segmentos que estão na razão de ouro).

O número de ouro é aproximadamente 1.618033.

As alunas também conferiram na prática o teorema de Tales.

Aplicando o teorema de Tales

Alunas medindo as sombras

Com os alunos do ensino médio foi introduzido o conteúdo de sitemas lineares

Alunos do 2º ano do ensino médio

Atividades de março de 2013 Professora: Ana Keli e Danielli

TURMA REFORÇO 7, 8 E 9 ANOS

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRIMEIRO DIA DE PIBID

Atividade 1: Para desenvolver a organização em grupo, os alunos deveriam tentar montar um texto que foi entregue a eles todo recortado.
Na próxima atividade eles então deveriam escolher um balão com uma palavra ou frase que representa-se o que eles queriam para esse ano e então explicar para a turma e após colamos em uma árvore com o tema. "Este ano vou"
Em seguida foi realizada uma prova da tabuada e diversos jogos envolvendo a tabuada como:
Jogo do Plim
Tabuada da testa
Virando a tabuada

ATIVIDADES DO DIA 12/03/2013 Professora: Ana keli e Danielli

Avaliação aplicada para medir o conhecimento dos alunos para o reforço de matemática.

AVALIAÇÃO -Diagnóstico Professor: Mateus Salomão

REFORÇO 1º ANO

Gráfico do desempenho dos alunos na prova

ATIVIDADES (OBMEP) dia 14/03/2013 Professoras: Geisielle e Daniell

Alunos Menção Honrosa:

-GABRIELA ZANELLA SPRICIGOG (Nível I)

- PAULO HENRIQUE LACHOSKI PRESTES (Nível II)

- ÉDIPO JOSÉ OLIVEIRA (NÍVEL III)

Objetivo: Realizar um trabalho em conjunto com as escolas de educação básica do município de Pato Branco buscando continuar o desempenho mostrado pelas menções honrosas e medalhistas na OBMEP para que os mesmos não decresçam e apresentem um maior rendimento escolar.

Justificativa: A partir do momento que uma escola apresenta um certo numero de medalhistas isso desperta interesse nos outros seres do meio, que por conveniência podem vir interessar-se pela OBMEP e assim sendo vir querer apresentar um melhor rendimento na disciplina de matemática e por consequência no coeficiente escolar.

Local: Colégio Estadual Professor Agostinho Pereira.

Horário: Quintas-feiras 13:30hs as 15:30hs.

Cronograma de atividades, planejamento das atividades: Primeiramente será aplicado um teste de aptidão, para que nós bolsistas possamos analisar o nível de conhecimento que os alunos se encontram. Em seguida será trabalhado questões do banco de questões da OBMEP de anos anteriores, desafios, questões de lógica matemática, e atividades lúdicas, como jogos que possam vir a melhorar o desempenho do aluno.

Lista de alunos interessados com media acima de 7:

Gabriela Spricigo

Gabriel M. Pires

Rebeca M. Gauto

Kerlon Henrique G.

Gustavo Moretto Dalla Costa

Roberta Dahmer

Arthur Chociai

FOTOS DA TURMA: